莉莉丝也没跟他客气，闭上眼睛开始专心搜索，半天之后睁开眼睛，有些疑惑地说：“你父母没死，他们还活着。”</p>

布鲁斯却笑了起来说：“看来你也会被欺骗。”</p>

莉莉丝十分好奇地看着他，布鲁斯说：“记忆也是会骗人的，只要我把一些记忆片段摆在浅层，你读到它们的时候，就会以为自己已经掌握了真相，但实际上，那只是偷梁换柱的障眼法而已。”</p>

莉莉丝皱起了眉，她再次发动能力，这一次可以说是把布鲁斯的记忆翻了个遍，然后才露出了恍然大悟的神情。</p>

她之前确实就是在表层翻了翻，然后看到了托马斯和玛莎的身影，也看到了他们一家几口人生活的画面，就以为布鲁斯是在故意诈她，想试试她的能力是不是真的。</p>

但是继续往下翻，她才看到了真相，原来他的父母不是没死，而是复活了。</p>

并且她费了很大的劲，越过了无数艰难险阻，才在记忆的最深处翻出了当初小巷枪声的画面。</p>

“你感觉到有些艰难吗？”布鲁斯问。</p>

“是的，你的脑子里似乎有很多杂音，我往下翻的时候，看到了太多无意义的画面。”莉莉丝停顿了一下之后说：“真是奇怪，我第一次见到能够如此精准的掌控自己记忆的人。”</p>

“那是你见识的太少，如果我说有人的精神世界里有一座两千多层的高塔，你会怎么想？”</p>

“这怎么可能？”莉莉丝皱着眉说：“哪怕他能做到，他为什么要这么做？这会严重影响他的思维速度吧？”</p>

“没有什么不可能的，或许下次上课的时候，你可以尝试读他的心。”</p>

“他就在这儿？”</p>

“是的，你的心理学教授席勒·罗德里格斯，拥有令人惊叹的精神世界，或许你可以去探索一番。”</p>

“好吧，如果真是这样的话，那还挺有趣的。”莉莉丝耸了耸肩说：“你找我过来是要说什么来着？”</p>

“有关课堂秩序的一些事，之前我已经和詹娜谈过了，我希望你们，我指的是这些可以通过某些方法直接得到答案的人，不要总是用你们的思维去影响其他学生。”</p>

“我知道你们的答案是对的，但是你们的思路他们学不了，如果非要学的话，只会耽误自己，如果他们都被你们影响了，可能会在未来闯下大祸，所以我希望你们……”</p>

“你觉得我的思路是不对的吗？”</p>

“不是不对，只是……”</p>

“我的思路就是你的思路。”莉莉丝说：“我的答案就是透过读你的心得到的。”</p>

布鲁斯动作一顿，拿起了旁边的论文，他说：“不可能，我怎么会写得这么乱七八糟……”</p>

“这我就不知道了，我只能说这是你的一部分想法，至少某个时刻你是这么想的，不然不会在记忆里留下痕迹。”</p>

布鲁斯立刻反应过来了，这可能是他尝试利用精神分析法分析这个案子的过程。</p>

“原来是我自己造的屎啊，那没事了。”</p>

“那你可以读出另一种想法吗？”</p>

莉莉丝又发动了能力，这次她停顿了好一会，然后说：“太复杂了，如果把你对这起案子所有的想法写成论文的话，那我觉得大概有十万字，你的知识面太广博了，对于细节观察的也太过仔细，简直像写好的电脑程序，你是我见过最聪明的人。”</p>

布鲁斯立刻咧开了嘴，不过为了自己教师的形象，他还是收敛了表情，但随后似乎又想到了什么，然后说：“你能看到我脑子里的教案吗？”</p>

“当然可以，我甚至还能看到你想让我帮你写教案的想法，但是我要告诉你没门，我手上还有三个小组讨论的工作没有完成，我也没时间。”</p>

“那么这样吧，你把我脑中行为分析得到的标准答案写进你的论文里，这样我就可以把你树立为正面典型。”</p>

“这是抄袭，你不介意吗？”</p>

“呃……算是引用。”布鲁斯手指绕了绕说：“我会让詹娜在她的论文里着重写精神分析的过程，这样你们就可以向学生们显著展示两个学派的区别，让他们根据自己的特长和爱好加入其中一个，形成良性竞争，而不是像现在这样乱糟糟的。”</p>

“如果你无所谓的话，好吧，不过我不能全写下来，只能写一部分。”</p>

“我给你标出了重点和闪光点，你看到了吗？”</p>

“嗯……差不多，你对自己头脑的运用令人惊奇，我可以跟你学这个吗？”</p>

“当然，那么我们成交？”布鲁斯朝她伸出了手。</p>

“交易愉快，韦恩教授。”莉莉丝和他握了握手。</p>

哈哈哈</p>

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。</p>