第165章:棋家书院(1 / 2)

穹武帝子 华都 1696 字 2022-10-05

棋家学院,自棋家建族后一百多年才被建造,其原因竟是父母长辈只顾着修炼,没有时间来管教孩子,那时的棋家主一下来了七个孩子,便“自作主张”建立了这个学院,称为书函间。

因为一开始并没有过多的重视,所以刚健之初占给予的土地极小,只有能建造一间只能放下七八张桌子的屋子,而且学生也是嫡系这一脉的几个孩子。

随着时间的推移,第一批学生都已成家,而他们的孩子也都被送进了书函间,这样一来经几循环后,学生渐渐多了起来,有时连旁系的孩子也被送到了这里。

但同时也衍化出各种各样的问题,其中最为严重的就是场地,学生越来越多,但房子就那么一个,挤一挤也只能够容下十几个孩子在里面上课;其次是嫡旁,嫡系欺负旁系,就因为这个棋家的所以旁系直接与嫡系分家,那一时期便有了两个棋家。

而一切的因果,那时的棋家主便全部归咎到书函间的身上,至此,书函间便被废除,直到下一任嫡系继承人继承家主之位才重建,但还是同样的房间,并且取名为:嫡系书院。

这样一来,只有嫡系的孩子才能在里面学习,而且也解决了空间的问题。

棋家一直分裂到棋路的爷爷那一代才合为一家,同时书院也得到了当代棋家主的支持,划了更多的土地与资源供给扩建,也合理的解决了嫡旁关系,那就是在书院中只有导师与同学,学生与学生之间无高贵之分,违者杖五十。

从那时开始,书院便进入一个飞速发展时期,培养了一代又一代的棋家栋梁,当然连棋家主也不例外,棋路和棋痴年幼的时期都是在里面度过。

在棋路继承家主的时候,所做的第一件事就是提高了书院在棋家的地位,不仅划给土地、提供资源,而且还并改名为:棋家学院,所以才有了百慕寒在里面所看到的这一切。

“虽然几经波澜,但棋家书院正在往好的方向发展,也算是大难不死必有后福吧。”棋痴憨笑道,他向来是急性子,一听瑶瑶要留在这里一段时间,饭后他非要拉着百慕寒来逛逛棋家学院。

“这里的导师都在哪里?不带我去认识认识?”百慕寒看向棋痴笑道,像这样的学院的根基不是环境,也不是藏书,而是导师,像瑶瑶这样的年龄,就算是给她最好的功法武技,她也看不懂。

“估计这会儿导师都在上课吧,我带你随便找一个课堂听一节课怎么样?”棋痴建议道,对于自家开的学院,虽然不是很了解,但他还是很有底气,毕竟自己在这里度过了幼年时期。

“也好。”百慕寒点点头,与其与导师相谈,不如直接突如其来的听一节课,这样不仅能检测一下导师的应变能力,还能看出教学水平。

“那咱们这就走吧。”说完棋痴在前面引路,百慕寒牵着遥遥的手跟在后面,他们随便找了一个正讲的热火朝天的房间,从后门悄悄的走了进去。

“嘘……”棋痴把手指放在嘴前做一个禁声的样子,他们随便找三个椅子坐了下去,与学生一起静静地听这个年纪不大的女导师讲课。

“同学们,修道首先得先修己,修己就是明是非、顾大局,做一个好人,如果自己变成了一个坏人,那么修的就是邪道,那就不能在修道这条路上越走越远。”

导师的话刚完,瑶瑶就突然站起来大声说道:“我想问一下,要怎么样才能做到好人呢?”

“嗯,这位同学问的非常好,请坐。”女导师笑着点点头。

“好人就是做一个善于助人,友善待己、待人的人。善于助人就是在别人有困难的时候帮助他解决困难;友善待己、待人就是平时怎么对待自己,怎么对待他人。”说完女导师看向瑶瑶问道:“这位同学,你听懂了吗?”

瑶瑶连忙站起来,似懂非懂的点点头,见此女导师面带微笑的说道:“好,请坐。”

“还有同学不懂吗?不懂得地方可以直接说出来。”女导师看向下面的十几个学生问道,等了十几个呼吸的时间,她又说道:“好,那我讲一下什么是邪道,大家一定要认真听。”

“邪道就是正道的反面,正道是斩妖除魔,匡扶正义,帮助弱小;而邪道恰恰相反,一般修邪道之人都会滥杀无辜,他们个个极为可怕,不过大家不用担心,在学院中我们很安全。”

“若是真的遇到了邪道之人,不能敌则一边往人少的地方跑,一边发信号求救,而这时就会有正义人士来救你;若是能敌,则在保证自身安全的情况下,将其捉住,那时会得到一定的积分,可以用来换取更高级的功法和武极。”

听到这,瑶瑶又刷的一下子站了起来,大声问道:“问一下,捉到后要怎么样才能得到积分呢?而积分又在哪里可以换取东西?”

“好,请坐。”女导师点头示意,继续说道:“捉到邪道之人可以在原地发信号,也可以带到专门除邪之地,在那里可以得到相应的积分,也可以换取你想要的东西。”

…………

“好,这节课就讲到这里,下课。”话音刚落,同学全部站起鞠躬说道:“导师辛苦了。”然后像贼一样静悄悄的离开座位,或是趴在桌子上小憩一会儿。

百慕寒牵着瑶瑶走出去,棋痴紧随其后,他问道:“这个导师是刚历练回来的学生,到此她一共上了四节课,你感觉她讲得怎么样?”

“挺不错的。”百慕寒点点头,虽然这节课不长,但他感觉这位女导师讲得还行,而且像这种理论性的东西挺适合女的来讲,容易和给学生一种亲近感,更容易接受。

“那你感觉怎么样?”棋痴又问道。

“挺不错的。”